Publicaciones (36) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a

2022

  1. Audio identity in branding and brand communication strategy: a systematic review of the literature on audio branding

    El profesional de la información, Vol. 31, Núm. 5

  2. Autopercepción del desarrollo de las competencias musicales del futuro profesorado generalista: un análisis diagnóstico

    Electronic Journal of Music in Education, Núm. 50, pp. 16-30

  3. Building teachers’ voices on teaching in a research-informed teaching course

    Journal of Education for Teaching, Vol. 48, Núm. 3, pp. 274-286

  4. Confluencias entre el objeto y la educación. Análisis de la maleta didáctica como elemento eficaz de diálogo entre la educación formal y no formal

    Artseduca, Núm. 31, pp. 163-178

  5. Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters’ movement

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

  6. Cuando la resiliencia se hizo postal

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 15, Núm. 2, pp. 1-18

  7. El potencial de las artes para imaginar otra educación. Aprendiendo de movimientos, posiciones y tránsitos en el caso del I. E. Pepa Colomer

    Artnodes: revista de arte, ciencia y tecnología, Núm. 29, pp. 1-12

  8. Engaging Young People in a Research Project: The Complexities and Contributions of Using Participatory Methods With Young People in Schools

    SAGE Open, Vol. 12, Núm. 1

  9. Epílogo. Hacia una educación de la resistencia. Diálogo con Boaventura de Sousa Santos

    Revista Izquierdas, Núm. 51

  10. Estudiar música y dedicarse a ello. ¿Qué factores dificultan el camino a la profesionalización a las mujeres músicas?

    Artseduca, Núm. 31, pp. 129-142

  11. Estudio sobre los referentes femeninos en la educación musical: análisis de entrevistas a profesionales del sector activo

    Quodlibet: revista de especialización musical, Núm. 77, pp. 119-133

  12. Expanding perspectives on secondary education teachers’ learning ecosystems: implications for teachers’ professional development

    European Journal of Teacher Education, Vol. 45, Núm. 3, pp. 414-434

  13. Explorando adopciones, finalidades y usos de las redes sociales en el ámbito educativo desde la perspectiva de Usos y Gratificaciones: representaciones de los futuros docentes y los profesores en ejercicio

    Aula abierta, Vol. 51, Núm. 1, pp. 67-74

  14. Gamificación Digital en la Educación Secundaria: una revisión sistemática

    Revista Latina de Comunicación Social, Núm. 80

  15. La Inteligencia Artificial en la educación: Big data, cajas negras y solucionismo tecnológico

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 21, Núm. 1, pp. 129-145

  16. La Investigación Basada en las Artes como espacio de aprendizaje. Reflexiones situadas a partir de la postal/collage

    Educación artística: revista de investigación (EARI), Núm. 13, pp. 51-64

  17. La dirección orquestal y su dimensión social: hacia la inclusión de la mujer

    Feminismo/s, Núm. 39, pp. 287-307

  18. Los estereotipos de género en las producciones audiovisuales: diseño y validación de la tabla de análisis EG_5x4

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 64, pp. 27-54

  19. Memes como instrumento de evaluación del aprendizaje. Un caso en la universidad

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 20, Núm. 2

  20. Movimientos sociales, activismos y resistencias desde la escuela Monográfico

    Revista Izquierdas, Núm. 51