Nodo Educativo

Academic Procrastination Scale-Short (APS-S): psychometric validation of the Spanish version in Honduran undergraduate students

BMC psychology, Vol. 14, Núm. 1

Alonso-Cano, C., y Herrera-Urízar, G. (2025). Jóvenes y teléfonos móviles en las aulas. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación. Octaedro

RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 25, Núm. 1, pp. 117-118

Competencia digital del alumnado de primaria en contextos de digitalización educativa

ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 15, pp. 504-518

Docentes conectados en territorios desconectados: competencia digital del profesorado de infantil y primaria en municipios rurales y urbanos de Extremadura.

Innovación educativa: fundamentos pedagógicos para una transformación sostenible de la educación

Educación Mediática y perspectiva de género: enfoques, limitaciones y desafíos desde una revisión sistemática de la literatura

Revista Fuentes, Vol. 28, Vol. 1, pp. 103-118

Education, Social Media, and Gender-Based Violence Prevention Among Vocational Training Students

IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 25

El Comité de Bioética y Bioseguridad de la Universidad de Extremadura. Ética de la investigación educativa

La integración de los ODS, la Agenda 2030 y los protocolos éticos en las investigaciones educativas. I Jornadas Doctorales de Estudiantes del Programa Doctorado en Innovación en Formación del Profesorado. Asesoramiento Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación

El instrumento LUDEX para el análisis del aprendizaje a través de videojuegos educativos: Una propuesta mediante un estudio Delphi

RED: revista de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 84

Inteligencia artificial para la investigación en Educación Social: un enfoque práctico

Tecnología Educativa en Educación Social: reflexiones y propuestas para la accióncomunitaria (Dykinson), pp. 230-241

Investigar para transformar: ética, sostenibilidad e innovación educativa en las I Jornadas Doctorales de estudiantes del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Extremadura

La integración de los ODS, la Agenda 2030 y los protocolos éticos en las investigaciones educativas. I Jornadas Doctorales de Estudiantes del Programa Doctorado en Innovación en Formación del Profesorado. Asesoramiento Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación

La formación inicial docente ante la inteligencia artificial: desarrollo de competencias tecnológicas, pedagógicas, disciplinares y éticas

Competencia Digital, Inteligencia Artificial y Ecosistemas Educativos del Futuro (Dykinson), pp. 359-370

La integración de los ODS, la Agenda 2030 y los protocolos éticos en las investigaciones educativas. I Jornadas Doctorales de Estudiantes del Programa Doctorado en Innovación en Formación del Profesorado. Asesoramiento Análisis de la Práctica Educativa y TIC en Educación

Servicio de Publicaciones

Minecraft as a Pedagogical Tool: A Systematic Literature Review (2014–2024)

Games and Culture, Vol. 21, Núm. 7, pp. 1539-1561

Prevalencia y predictores del uso problemático de Internet y del smartphone en docentes en formación

Education in the knowledge society (EKS), Núm. 27

Psychometric Properties of the Brief Resilience Scale in Honduran University Students

Anales de psicología, Vol. 42, Núm. 1, pp. 1

Structural Study of Post-COVID-19 Use Based on LMS Log Data Analysis from the University of Extremadura: A Case Study of Learning Analytics

Education Sciences, Vol. 16, Núm. 2