Publicaciones (45) Publicaciones de Isabel Hevia Artime

2024

  1. Acculturation Preferences in the Asturian Educational Context: A Study on the Direct and Interactive Effects of Gender and Stereotypes at School

    Journal of International Migration and Integration, Vol. 25, Núm. 3, pp. 1525-1546

2023

  1. Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI coord.

    Dykinson

  2. Mapeando prácticas de educación para la ciudadanía global: creando redes para la formación y la reflexión

    Las nuevas realidades Educativas: el uso de tecnologías emergentes para el aprendizaje (Dykinson), pp. 189-195

  3. Narrativas audiovisuales disruptivas en la formación inicial del profesorado

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. Prólogo

    Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI (Dykinson), pp. 10-13

2022

  1. El proceso migratorio analizado a través de las narraciones infantiles: un estudio cualitativo

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Núm. 34, pp. 53-59

2021

  1. Competencias digitales del profesorado para innovar en la docencia universitaria: Analizando el uso de los dispositivos móviles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 61, pp. 71-97

  2. The Optics in Physics textbooks

    Óptica pura y aplicada, Vol. 54, Núm. 2

2020

  1. Actitudes de los estudiantes de origen inmigrante hacia una lengua minoritaria en España

    Lengua y Migración = Language and Migration, Vol. 12, Núm. 2, pp. 87-108

  2. Análisis de los procesos de interactividad en la construcción del conocimiento con personas adultas inmigrantes

    Revista de educación, Núm. 387, pp. 15-38

  3. Innovar con dispositivos móviles en las aulas universitarias: dificultades y propuestas de mejora

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019

2019

  1. La "lesson study". Una metodología para reconstruir el conocimiento docente universitario

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 4, pp. 1067-1081

  2. Los procesos comunicativos desde la perspectiva de los educadores en la era de la cultura digital

    Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, Núm. 140, pp. 317-332

2018

  1. Aprendizaje situado en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje: una experiencia de aprendizaje entre pares en una comunidad de práctica

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 3, pp. 347-354

  2. Diversidad cultural y universidad

    Inclusión y universidad: guía de orientaciones, adaptaciones y recursos para la comunidad universitaria (Universidad de Oviedo), pp. 163-171

2017

  1. Aprendizaje en red mediante comunidades de indagación en entornos de formación masiva online

    Digital Education Review, Núm. 31, pp. 116-130

  2. Asturianu y castellanu nes aules d’Asturies: usu y actitúes del alumnáu inmigrante y autóctono

    Lletres asturianes: Boletín Oficial de l'Academia de la Llingua Asturiana, Núm. 116, pp. 127-148

  3. Diseñando MOOCs. Una experiencia profesionalizadora y de tutoría entre estudiantes universitarios

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  4. Diseñando MOOCs. Una experiencia profesionalizadora y de tutoría entre estudiantes universitarios (PAINN16-038)

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  5. Estrategias alternativas de evaluación del alumnado: Más allá de los exámenes escritos

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado