Publikationen in Zusammenarbeit mit Forschern von Universidad de Málaga (39)

2023

  1. Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 250-265

  2. Estrategias por la educación inclusiva de familiares normoyentes de menores sordos con implantes cocleares

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 266-281

2022

  1. La inteligencia en la formación inicial de los orientadores: perspectivas discentes

    Revista de educación, Núm. 398, pp. 87-110

  2. Miradas sobre la resiliencia de estudiantes universitarios noveles del grado de educación primaria de la Universidad de Málaga

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 749-762

  3. Segregación escolar, discapacidad e identidad: un estudio narrativo biográfico

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 15, Núm. 2, pp. 10-29

  4. Violencia intrafamiliar, abusos sexuales y discapacidad intelectual: un estudio de caso único desde una mirada narrativa

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 1, pp. 9-27

2021

  1. Investigar en cultura de paz y resolución de conflictos: Visiones del alumnado

    Revista de Paz y Conflictos, Vol. 14, Núm. 2, pp. 156-176

  2. La Resiliencia en entornos e instituciones sociales y educativas

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, Núm. 18, pp. 1-2

  3. Learning to leave and to return: Mobility, place, and sense of belonging amongst young people growing up in border and rural regions of mainland Portugal

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 16

  4. Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 15, Núm. 2, pp. 191-206

2020

  1. Experiencias sobre narrativas y reconstrucción del currículum para la formación del profesorado: los casos de Cantabria y Málaga

    El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 85-100

  2. Historias de vida de personas con discapacidad intelectual.: Entre el acoso y exclusión en la escuela como moduladores de la identidad

    Revista educación, política y sociedad, Núm. 5, pp. 60-84

  3. La inclusión educativa a través de la narrativa-biográfica. Experiencias del profesorado de pedagogía terapeútica

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 6, Núm. 1, pp. 19-36

  4. Life stories on the social image of disability. An educational outlook

    Qualitative Research in Education, Vol. 9, Núm. 3, pp. 300-327

  5. Los educadores y educadoras sociales en los centros educativos de Andalucía: Perfil y desarrollo profesional

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 18, Núm. 1, pp. 47-64

  6. Programa de prevención y capacitación resiliente para mujeres con discapacidad intelectual víctimas de abusos

    Acción social y educativa para la inclusión y reinserción desde el contexto penitenciario: libro de Actas del IV Congreso CIASE 2020. 2 y 3 de diciembre de 2020

  7. Prólogo: El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria

    El uso de las narrativas en la enseñanza universitaria: experiencias docentes y perspectivas metodológicas (Octaedro), pp. 9-13

  8. Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 34, Núm. 95, pp. 275-298

  9. Visual thinking en personas con Síndrome de Asperger: un caso de estudio

    Dedica. Revista de Educação e Humanidades, Núm. 17, pp. 295-312

2019

  1. Acoso escolar en personas con trastorno del espectro autista en la provincia de Málaga

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 18, Núm. 38, pp. 55-69