Teses dirixidas (38) Teses dirixidas por miembros de Universidad

2023

  1. Análisis del nivel de motivación del alumnado en la clase de religión. Un estudio de caso de la Unidad Educativa “Santa María Eufrasia” de Quito (Ecuador)

    Olivares Rosado, Justo Livingston

    Dirixida por Jesús Conde Jiménez
  2. Youtube como medio de aprendizaje en contextos informales

    Quintero Rodríguez, Iván

    Dirixida por Pilar Colás Bravo

2022

  1. Aprendizaje basado en proyectos: impacto en el grado de adquisición de contenidos, competencias y habilidades en alumnos de primaria y secundaria en un contexto de enseñanza bilingüe

    SÁNCHEZ GARCÍA, ROSA MARÍA

    Dirixida por Salvador Reyes de Cózar
  2. Efectos de las prácticas externas en el desarrollo de conciencia profesional del profesorado en formación inicial

    García Lázaro, Irene

    Dirixida por Pilar Colás Bravo y Jesús Conde Jiménez
  3. Experimentación de un modelo tecno-pedagógico para el desarrollo de la competencia investigativa

    Hernández de la Rosa, Miguel Angel

    Dirixida por Pilar Colás Bravo

2021

  1. El engagement (implicación) de los estudiantes colombianos en sus carreras universitarias

    García Cano, Lupe

    Dirixida por Pilar Colás Bravo
  2. Necesidades formativas del profesorado universitario para afrontar la enseñanza de la Historia de Cuba en la modalidad semipresencial

    Basulto Ramírez, Pedro Luis

    Dirixida por Juan de Pablos Pons
  3. Procesos de mediación asociados al abandono universitario: un estudio desde el enfoque sociocultural

    Pedraza Navarro, Inmaculada

    Dirixida por Teresa González Ramírez

2020

  1. Diseño y evaluación del impacto e-texbook en el engagement hacia el aprendizaje de la matemática discreta

    García Hernández, Alién

    Dirixida por Teresa González Ramírez

2019

  1. Las políticas educativas TIC en el plano autonómico: el caso de Andalucía

    Llorent Vaquero, Mercedes

    Dirixida por Juan de Pablos Pons

2017

  1. La mediación de las TIC en la creación de ambientes de aprendizaje y el logro de competencias digitales

    Conde Jiménez, Jesús

    Dirixida por Pilar Colás Bravo

2016

  1. Diseño, experimentación y evaluación de un proyecto de e-orientación destinado a la inclusión de estudiantes universitarios

    Villaciervos Moreno, Patricia

    Dirixida por Pilar Colás Bravo y Juan de Pablos Pons
  2. Fortalecer la implicación y el compromiso de los estudiantes con la universidad: Una visión multidimensional del engagement

    Reyes de Cózar, Salvador

    Dirixida por Pilar Colás Bravo y Teresa González Ramírez
  3. La innovación educativa a través de buenas prácticas con TIC en los centros de primaria y secundaria del campo de Gibraltar

    FERNÁNDEZ ALEX, M Dolores

    Dirixida por Juan de Pablos Pons
  4. Procesos de e-tutorización y su impacto en el engagement del alumnado universitario: Un diseño microgenético

    Contreras Rosado, José A.

    Dirixida por Teresa González Ramírez y Pilar Colás Bravo

2015

  1. Dimensiones de la formación en el ámbito de las empresas andaluzas: Un estudio descriptivo

    Romera Hiniesta, Fátima

    Dirixida por Juan de Pablos Pons
  2. El atletismo y los estereotipos de género en el alumnado de Ciencias de la actividad física y el deporte

    Rodríguez Fernández, Carmen

    Dirixida por Pilar Colás Bravo
  3. Estudio sobre la toma de decisiones en el deporte en edad escolar mediante una aplicación digital: transposición de la sacralidad y religión secular

    Vázquez Ramos, Francisco Javier

    Dirixida por Juan de Pablos Pons

2014

  1. El rol docente y las buenas prácticas educativas basadas en el uso de tic: descripción de centros educativos en el Campo de Gibraltar desde la perspectiva del docente

    Ruiz López, Claudia Inmaculada

    Dirixida por Juan de Pablos Pons
  2. Formación musical, pedagógica y tecnológica del profesorado de música de educación secundaria y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Hernández Portero, Guadalupe

    Dirixida por Pilar Colás Bravo