Teses dirixidas (122) Teses dirixidas por miembros de Universidad

2022

  1. Alfabetización digital docente como hecho y derecho en tiempos de pandemia de Covid-19. El caso del programa de educación y derechos humanos de Wikimedia Argentina

    Ferrante, Luisina

    Dirixida por Cristina Alonso Cano y Pablo Rivera Vargas
  2. Entre imágenes del siglo XX: De las decisiones editoriales a la experiencia de los jóvenes en el Liceo. El caso del libro de texto de historia, geografia y ciencias sociales en Chile

    OLIVARES MARDONES, CATALINA AYIN

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  3. Glocal citizenship education in lower secondary school. A case study in the canton of ticino (schwitzerland)

    Grano, Palma

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  4. La iniciación científica como método de enseñanza y aprendizaje: un estudio de caso en una escuela pública brasileña

    Vandresen, Lisiane

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  5. Marcas biográficas y sentidos de la escolaridad en Chile. Una aproximación a la vida en las escuelas desde la experiencia estudiantil

    Neut Aguayo, Pablo Andres

    Dirixida por Raquel Miño Puigcercós
  6. Una investigación visual sobre el proyecto integrado de aula y la incorporación de tecnologías digitales en la educación

    SALAZAR FORNAGUERA, CRISTINA

    Dirixida por Juana María Sancho Gil y Cristina Alonso Cano

2021

  1. Aprendizaje en una evolución democrácticam con enfoque feminista y de diversidades, de un programa de derechos humanos gestionado por organizaciones no gubernamentales

    Peix Batet, María

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  2. Creación de la universidad de aysén enb la patagonia chilena y su impacto en el desarrollo regional. Estudio de caso

    RIvera Polo, Felipe Alonso

    Dirixida por Cristina Alonso Cano y Pablo Rivera Vargas
  3. Disseny, pedagogia i transformació social: consciència i dissidència en el desenvolupament de dos projectes que problematitzen el disseny d'identitats

    MAJÓ ROSSELL, ANNA

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández
  4. Percepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el programa de formación inicial de pedagogia en artes para el sistema educativo ecuatoriano

    VÁZQUEZ NEIRA, PAOLA SILVANA

    Dirixida por Maria Domingo Coscollola
  5. Perspectivas sobre la creatividad y sus vinculaciones con la educación escolar. Un estudio relacional con maestras y estudiantes de educación infantil

    MARTÍN MARTÍNEZ, ALMUDENA

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández
  6. Políticas de representación audiovisual: tres experiencias documentales colaborativas y de aprendizaje en comunidades originarias andinas del ecuador.

    ANDRANGO BOLAÑOS, JUAN DIEGO

    Dirixida por Fernando Herraiz García

2020

  1. Detección de necesidades instrumentales en maestrías mexicanas del área de ciencias sociales desarrolladas en entornos virtuales de aprendizaje

    Cordón Arnedo, Andrés

    Dirixida por Diego Calderón Garrido
  2. El aprendizaje implícito de los videojuegos de rol. Estudio de multicasos etnográfico de videojugadores entre 15 y 17 años

    RODRÍGUEZ GARCIA, SANDRA

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  3. Los sentidos de la corporealidad en una investigación colaborativa con un colectivo de jóvenes en un laboratorio de artes escénicas

    FASANELLO ALONSO, ARIANNA

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández

2019

  1. Arte contemporàneo y educación artística en la escuela infantil. Mapa de tensiones y posibilidades

    ARRUFAT PUJOL, MARÍA CARMEN

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández
  2. Caracterización del docente innovador de educación superior en Chile: Estudio de un caso

    Halal Orfali, Carol

    Dirixida por Juana María Sancho Gil
  3. Cartographier, (ra)conter, filmar, juxtaposer: narratives expérimentales pour l’éducation

    Empain, Joanna Geneviève E.

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández
  4. Desarrollo y análisis de narrativas visuales en el proyecto show your own gold

    CANALES BONILLA, CARLOS

    Dirixida por Fernando Hernández Hernández
  5. Entramados críticos entre arte, comunidad y pedagogía. Formas colectivas de acción y participación en el arte y la cultura

    MARTINEZ URIEL, LOPEZ

    Dirixida por Fernando Herraiz García